В Smartwill часто приходят родители с такой историей: сын старается, делает все уроки, иногда даже ходит к репетитору - а в дневнике одни тройки и редкие четвёрки. Семья нервничает, ребёнок тоже расстраивается, и непонятно, что не так. Все усилия есть, результата нет.
Эта ситуация особенно обидная, потому что вы видите, что ребёнок не ленится. И именно поэтому требует особого подхода - стандартное больше занимайся тут не работает.
Почему оценки не растут, хотя усилия есть
За годы практики на Kr. Barona 88 мы выделили пять самых частых причин. У большинства детей работает одна-две.
Причина 1. Учит не то, что нужно. Ребёнок тратит время, но не на тех заданиях. Например, переписывает упражнение в чистую тетрадь вместо того, чтобы понять правило. Или зубрит даты, не понимая событий. Внешне - сидит над учебниками. По сути - время потеряно.
Причина 2. Учит не тем способом. Каждому ребёнку подходит свой канал восприятия. Один лучше запоминает, когда читает; другой - когда слушает; третий - когда сам пишет или рисует. Если способ не его - запоминание идёт в 2-3 раза медленнее.
Причина 3. Пробелы в базе. Ребёнок учит новую тему, но не понимает, потому что пропустил основу 2 года назад. На дробях не разобрался - теперь на процентах не разберётся. Тащит за собой ком пробелов, и каждая новая тема даётся всё тяжелее.
Причина 4. Страх ошибки. Ребёнок знает, но на контрольной зажимается и пишет неправильно. Дома говорит уверенно - в школе у доски молчит. Оценка зависит не от знаний, а от того, как ребёнок их показывает.
Причина 5. Несоответствие с учителем. Иногда дело не в ребёнке, а в конкретном педагоге. Не сложился контакт - и предмет идёт со скрипом. Поменяли учителя - оценки выросли за месяц.
Как понять, в чём именно дело
Простой алгоритм на одну неделю.
День 1-2. Посмотрите дневник. Оценки по всем предметам одинаковые или есть провал по конкретному? Если провал - проблема в этом предмете (пробелы, учитель). Если по всем - системная (способ учиться, страх).
День 3-4. Понаблюдайте за домашкой. Ребёнок понимает, что делает, или механически переписывает? Может объяснить тему своими словами или повторяет учебник? Если только повторяет - не понимает.
День 5. Поговорите с учителем. С двумя-тремя по разным предметам. Их видение проясняет картину. Часто один говорит способный, второй ленится - и это уже подсказка, что дело не в способностях.
День 6-7. Посмотрите на эмоциональный фон. Ребёнок боится оценок? Плачет перед контрольной? Расстраивается из-за тройки сильнее, чем стоит? Это сигнал тревожности.
Что реально работает
Эти приёмы наши педагоги отрабатывают на занятиях. Подходят для разных причин, выберите свой случай.
Если учит не то. Сядьте раз и поймите со ребёнком, что именно требуется. Многие дети не знают, что от них хотят. Покажите критерии оценки, разберите хорошую и плохую работу. Часто ребёнок просто не понимает, чего ждёт учитель.
Если учит не тем способом. Определите ведущий канал восприятия. Визуал лучше учится по конспектам и схемам; аудиал - проговаривая вслух; кинестетик - выписывая или объясняя другому. Поменяйте подход - результат удивит.
Если пробелы в базе. Не догоняйте всё подряд, а найдите ключевой пробел и закройте его. На математике обычно это базовые операции (умножение, дроби, отрицательные числа). На русском - часть речи, разбор предложения. Закрыли базу - дальше пошло легче.
Если страх ошибки. Уберите давление. Не оценка любой ценой, а понял или нет. Контрольную дома проходим без таймера, в спокойной обстановке. Постепенно ребёнок видит, что он знает, и зажим уходит.
Если конфликт с учителем. Не обвиняйте, но и не отмалчивайтесь. Попробуйте поговорить (учитель не всегда видит, как воспринимается). Если не помогает - в некоторых случаях смена класса или школы оправдана.
Чего точно делать не стоит
Не нанимайте репетитора первым шагом. Сначала разберитесь в причине. Репетитор по русскому не поможет, если проблема в страхе или внимании. Получите час занятий за 25 евро и тот же результат.
Не сравнивайте с одноклассниками. Дашка отличница, а ты - оставляет шрам на самооценке надолго.
Не лишайте хобби за оценки. Не сделаешь математику - не пойдёшь на тренировку. Это убивает мотивацию ко всему, а математику не улучшит.
Не делайте уроки за ребёнка. Это самый частый способ закрепить плохую учёбу. Лучше тройка за самостоятельную работу, чем пятёрка за вашу.
Что мы делаем в Smartwill
На наших занятиях в академии на Kr. Barona 88 мы сначала диагностируем, в чём именно затык. Не учим больше того же, а учим иначе. Подбираем подход под конкретного ребёнка, закрываем пробелы в базе, тренируем уверенность.
Через 2-3 месяца оценки обычно начинают расти. Не сразу пятёрки, но переход с троек на четвёрки заметен почти у всех. Это происходит потому, что мы решаем причину, а не симптом.
Если у вашего ребёнка плохие оценки, несмотря на усилия - приходите на пробное занятие. Мы поймём, почему именно не растут оценки, и составим план.
Эта ситуация особенно обидная, потому что вы видите, что ребёнок не ленится. И именно поэтому требует особого подхода - стандартное больше занимайся тут не работает.
Почему оценки не растут, хотя усилия есть
За годы практики на Kr. Barona 88 мы выделили пять самых частых причин. У большинства детей работает одна-две.
Причина 1. Учит не то, что нужно. Ребёнок тратит время, но не на тех заданиях. Например, переписывает упражнение в чистую тетрадь вместо того, чтобы понять правило. Или зубрит даты, не понимая событий. Внешне - сидит над учебниками. По сути - время потеряно.
Причина 2. Учит не тем способом. Каждому ребёнку подходит свой канал восприятия. Один лучше запоминает, когда читает; другой - когда слушает; третий - когда сам пишет или рисует. Если способ не его - запоминание идёт в 2-3 раза медленнее.
Причина 3. Пробелы в базе. Ребёнок учит новую тему, но не понимает, потому что пропустил основу 2 года назад. На дробях не разобрался - теперь на процентах не разберётся. Тащит за собой ком пробелов, и каждая новая тема даётся всё тяжелее.
Причина 4. Страх ошибки. Ребёнок знает, но на контрольной зажимается и пишет неправильно. Дома говорит уверенно - в школе у доски молчит. Оценка зависит не от знаний, а от того, как ребёнок их показывает.
Причина 5. Несоответствие с учителем. Иногда дело не в ребёнке, а в конкретном педагоге. Не сложился контакт - и предмет идёт со скрипом. Поменяли учителя - оценки выросли за месяц.
Как понять, в чём именно дело
Простой алгоритм на одну неделю.
День 1-2. Посмотрите дневник. Оценки по всем предметам одинаковые или есть провал по конкретному? Если провал - проблема в этом предмете (пробелы, учитель). Если по всем - системная (способ учиться, страх).
День 3-4. Понаблюдайте за домашкой. Ребёнок понимает, что делает, или механически переписывает? Может объяснить тему своими словами или повторяет учебник? Если только повторяет - не понимает.
День 5. Поговорите с учителем. С двумя-тремя по разным предметам. Их видение проясняет картину. Часто один говорит способный, второй ленится - и это уже подсказка, что дело не в способностях.
День 6-7. Посмотрите на эмоциональный фон. Ребёнок боится оценок? Плачет перед контрольной? Расстраивается из-за тройки сильнее, чем стоит? Это сигнал тревожности.
Что реально работает
Эти приёмы наши педагоги отрабатывают на занятиях. Подходят для разных причин, выберите свой случай.
Если учит не то. Сядьте раз и поймите со ребёнком, что именно требуется. Многие дети не знают, что от них хотят. Покажите критерии оценки, разберите хорошую и плохую работу. Часто ребёнок просто не понимает, чего ждёт учитель.
Если учит не тем способом. Определите ведущий канал восприятия. Визуал лучше учится по конспектам и схемам; аудиал - проговаривая вслух; кинестетик - выписывая или объясняя другому. Поменяйте подход - результат удивит.
Если пробелы в базе. Не догоняйте всё подряд, а найдите ключевой пробел и закройте его. На математике обычно это базовые операции (умножение, дроби, отрицательные числа). На русском - часть речи, разбор предложения. Закрыли базу - дальше пошло легче.
Если страх ошибки. Уберите давление. Не оценка любой ценой, а понял или нет. Контрольную дома проходим без таймера, в спокойной обстановке. Постепенно ребёнок видит, что он знает, и зажим уходит.
Если конфликт с учителем. Не обвиняйте, но и не отмалчивайтесь. Попробуйте поговорить (учитель не всегда видит, как воспринимается). Если не помогает - в некоторых случаях смена класса или школы оправдана.
Чего точно делать не стоит
Не нанимайте репетитора первым шагом. Сначала разберитесь в причине. Репетитор по русскому не поможет, если проблема в страхе или внимании. Получите час занятий за 25 евро и тот же результат.
Не сравнивайте с одноклассниками. Дашка отличница, а ты - оставляет шрам на самооценке надолго.
Не лишайте хобби за оценки. Не сделаешь математику - не пойдёшь на тренировку. Это убивает мотивацию ко всему, а математику не улучшит.
Не делайте уроки за ребёнка. Это самый частый способ закрепить плохую учёбу. Лучше тройка за самостоятельную работу, чем пятёрка за вашу.
Что мы делаем в Smartwill
На наших занятиях в академии на Kr. Barona 88 мы сначала диагностируем, в чём именно затык. Не учим больше того же, а учим иначе. Подбираем подход под конкретного ребёнка, закрываем пробелы в базе, тренируем уверенность.
Через 2-3 месяца оценки обычно начинают расти. Не сразу пятёрки, но переход с троек на четвёрки заметен почти у всех. Это происходит потому, что мы решаем причину, а не симптом.
Если у вашего ребёнка плохие оценки, несмотря на усилия - приходите на пробное занятие. Мы поймём, почему именно не растут оценки, и составим план.