Я не смогу. Я не понимаю. У меня не получится - и это до того, как ребёнок вообще попробовал. Знакомая ситуация? К нам в Smartwill приходят родители 8-12-летних детей с такой жалобой регулярно. Ребёнок умный, способный, но при любой сложной задаче руки опускаются заранее.
Это очень серьёзная вещь. Не просто капризы. Страх ошибки в детстве - корень многих взрослых проблем: страха публичных выступлений, страха перемен в работе, неумения принимать решения. Если научиться работать с этим в 9-10 лет, потом будет легче.
Откуда берётся страх ошибки
В нашей практике мы видим четыре главные причины. Часто у одного ребёнка работают сразу две.
Причина 1. Слишком высокие требования дома. Не четвёрка, а пятёрка. Не хорошо, а отлично. Перфекционизм родителей передаётся ребёнку, и любая ошибка кажется катастрофой. Это сильнее проявляется в семьях, где сами родители много достигли.
Причина 2. Реакция взрослых на ошибки. Если за тройку ругают, а двойка - повод для скандала, ребёнок учится: ошибка = опасность. Лучше не делать вообще, чем сделать неправильно.
Причина 3. Опыт публичного провала. Один раз вышел к доске, не смог решить, ребята засмеялись или учитель упрекнул - и дальше парализующий страх. У детей с тревожным характером один эпизод может закрепиться надолго.
Причина 4. Сравнение с другими. Брат лучше учится. Дашка из класса быстрее всех. Сравнения постоянно показывают ребёнку: ты не дотягиваешь. И при любой задаче он сравнивает себя с воображаемым идеалом и заранее проигрывает.
Как понять, что у вашего ребёнка именно это
Признаки страха ошибки, которые мы советуем заметить.
Первый: ребёнок отказывается от задачи до того, как разобрался в ней. Открыл тетрадь, посмотрел - я не смогу. Без попытки.
Второй: переделывает работу по 10 раз. Не нравится почерк - вырывает страницу. Поставил кляксу - всю тетрадь переписывает. Идеализм, который изматывает.
Третий: плачет из-за тройки или замечания учителя. Не злится, не обижается - именно плачет. Это уровень тревожности, который требует работы.
Четвёртый: не любит новые задачи. Если задание похоже на привычное - сделает. Если новое - впадает в ступор и сдаётся.
Пятый: говорит о себе плохо. Я тупой. Я не такой как все. У меня всё равно не получится. Это самооценка, на которую важно обратить внимание.
6 способов помочь
Эти приёмы работают, но не за неделю. Дайте 2-3 месяца на стабильное применение.
Способ 1. Хвалите процесс, не результат. Я вижу, как ты старался, ты долго не сдавался, ты попробовал новое - всё это укрепляет привычку пробовать. Молодец, пятёрка - наоборот, привязывает самооценку к оценке.
Способ 2. Расскажите о своих ошибках. Дети уверены, что взрослые всё могут. Расскажите, как сами что-то завалили, как переучивались, как было страшно. Это показывает: ошибки нормальны, и взрослые тоже их делают.
Способ 3. Делайте ошибки специально. Решаете вместе задачу - ошибитесь намеренно, потом исправьте. Покажите, что это нестрашно. Можно даже играть в самую интересную ошибку - кто за день нашёл и исправил больше своих ошибок.
Способ 4. Уберите слово ошибка. Замените на проба, эксперимент, попытка. Это была не ошибка, а проба - теперь знаешь, как не надо. Слово сильнее влияет, чем кажется.
Способ 5. Маленькие победы. Если у ребёнка нет уверенности в большом - давайте маленькое. Не сразу контрольная, а одно простое упражнение. Получилось - похвалили. Через 20 таких побед уверенность растёт.
Способ 6. Не сравнивайте с другими, сравнивайте с прошлым собой. На прошлой неделе ты решал за 20 минут, сегодня - за 15. Видишь, ты растёшь. Это объективное сравнение, и оно мотивирует.
Чего точно не делать
Не говорите не бойся. Это не выключает страх, а только заставляет ребёнка скрывать его.
Не критикуйте за неудачи на людях. Никогда при других детях, родственниках, учителях. Даже мягкое замечание при свидетелях усиливает страх ошибки в разы.
Не сравнивайте. Ни с одноклассниками, ни с братом-сестрой, ни с собой в детстве. Это самый разрушительный для уверенности приём.
Не делайте за ребёнка. Если он отказывается, потому что трудно - не подхватывайте. Лучше посидеть рядом, разобрать вместе шаг за шагом, чем сделать за него. Иначе закрепляется я не справлюсь без мамы.
Когда нужен психолог
Если страх ошибки сильно ограничивает жизнь ребёнка - отказывается выйти к доске, плачет перед школой, не хочет идти на тренировки или олимпиады - стоит сходить к детскому психологу. В Риге есть детские специалисты, работа с тревожностью у школьников 7-13 лет - стандартная задача.
Также важно посмотреть на семейную систему. Иногда страх ошибки у ребёнка - отражение страха неудачи у родителя. Тогда полезно поработать вместе.
Как мы работаем с этим в Smartwill
В академии на Kr. Barona 88 мы создаём среду, где ошибиться - нормально. Дети видят, что одноклассники тоже ошибаются, что педагог реагирует спокойно, что после ошибки разбираем и идём дальше. Постепенно ребёнок учится не бояться пробовать.
Через 2-3 месяца родители замечают изменение поведения и дома: ребёнок чаще берётся за новое, реже плачет из-за неудач, спокойнее реагирует на оценки. Это побочный, но очень ценный эффект наших занятий.
Если ваш ребёнок боится пробовать новое - приходите на пробное занятие. Мы посмотрим, насколько глубок страх, и подберём программу.
Это очень серьёзная вещь. Не просто капризы. Страх ошибки в детстве - корень многих взрослых проблем: страха публичных выступлений, страха перемен в работе, неумения принимать решения. Если научиться работать с этим в 9-10 лет, потом будет легче.
Откуда берётся страх ошибки
В нашей практике мы видим четыре главные причины. Часто у одного ребёнка работают сразу две.
Причина 1. Слишком высокие требования дома. Не четвёрка, а пятёрка. Не хорошо, а отлично. Перфекционизм родителей передаётся ребёнку, и любая ошибка кажется катастрофой. Это сильнее проявляется в семьях, где сами родители много достигли.
Причина 2. Реакция взрослых на ошибки. Если за тройку ругают, а двойка - повод для скандала, ребёнок учится: ошибка = опасность. Лучше не делать вообще, чем сделать неправильно.
Причина 3. Опыт публичного провала. Один раз вышел к доске, не смог решить, ребята засмеялись или учитель упрекнул - и дальше парализующий страх. У детей с тревожным характером один эпизод может закрепиться надолго.
Причина 4. Сравнение с другими. Брат лучше учится. Дашка из класса быстрее всех. Сравнения постоянно показывают ребёнку: ты не дотягиваешь. И при любой задаче он сравнивает себя с воображаемым идеалом и заранее проигрывает.
Как понять, что у вашего ребёнка именно это
Признаки страха ошибки, которые мы советуем заметить.
Первый: ребёнок отказывается от задачи до того, как разобрался в ней. Открыл тетрадь, посмотрел - я не смогу. Без попытки.
Второй: переделывает работу по 10 раз. Не нравится почерк - вырывает страницу. Поставил кляксу - всю тетрадь переписывает. Идеализм, который изматывает.
Третий: плачет из-за тройки или замечания учителя. Не злится, не обижается - именно плачет. Это уровень тревожности, который требует работы.
Четвёртый: не любит новые задачи. Если задание похоже на привычное - сделает. Если новое - впадает в ступор и сдаётся.
Пятый: говорит о себе плохо. Я тупой. Я не такой как все. У меня всё равно не получится. Это самооценка, на которую важно обратить внимание.
6 способов помочь
Эти приёмы работают, но не за неделю. Дайте 2-3 месяца на стабильное применение.
Способ 1. Хвалите процесс, не результат. Я вижу, как ты старался, ты долго не сдавался, ты попробовал новое - всё это укрепляет привычку пробовать. Молодец, пятёрка - наоборот, привязывает самооценку к оценке.
Способ 2. Расскажите о своих ошибках. Дети уверены, что взрослые всё могут. Расскажите, как сами что-то завалили, как переучивались, как было страшно. Это показывает: ошибки нормальны, и взрослые тоже их делают.
Способ 3. Делайте ошибки специально. Решаете вместе задачу - ошибитесь намеренно, потом исправьте. Покажите, что это нестрашно. Можно даже играть в самую интересную ошибку - кто за день нашёл и исправил больше своих ошибок.
Способ 4. Уберите слово ошибка. Замените на проба, эксперимент, попытка. Это была не ошибка, а проба - теперь знаешь, как не надо. Слово сильнее влияет, чем кажется.
Способ 5. Маленькие победы. Если у ребёнка нет уверенности в большом - давайте маленькое. Не сразу контрольная, а одно простое упражнение. Получилось - похвалили. Через 20 таких побед уверенность растёт.
Способ 6. Не сравнивайте с другими, сравнивайте с прошлым собой. На прошлой неделе ты решал за 20 минут, сегодня - за 15. Видишь, ты растёшь. Это объективное сравнение, и оно мотивирует.
Чего точно не делать
Не говорите не бойся. Это не выключает страх, а только заставляет ребёнка скрывать его.
Не критикуйте за неудачи на людях. Никогда при других детях, родственниках, учителях. Даже мягкое замечание при свидетелях усиливает страх ошибки в разы.
Не сравнивайте. Ни с одноклассниками, ни с братом-сестрой, ни с собой в детстве. Это самый разрушительный для уверенности приём.
Не делайте за ребёнка. Если он отказывается, потому что трудно - не подхватывайте. Лучше посидеть рядом, разобрать вместе шаг за шагом, чем сделать за него. Иначе закрепляется я не справлюсь без мамы.
Когда нужен психолог
Если страх ошибки сильно ограничивает жизнь ребёнка - отказывается выйти к доске, плачет перед школой, не хочет идти на тренировки или олимпиады - стоит сходить к детскому психологу. В Риге есть детские специалисты, работа с тревожностью у школьников 7-13 лет - стандартная задача.
Также важно посмотреть на семейную систему. Иногда страх ошибки у ребёнка - отражение страха неудачи у родителя. Тогда полезно поработать вместе.
Как мы работаем с этим в Smartwill
В академии на Kr. Barona 88 мы создаём среду, где ошибиться - нормально. Дети видят, что одноклассники тоже ошибаются, что педагог реагирует спокойно, что после ошибки разбираем и идём дальше. Постепенно ребёнок учится не бояться пробовать.
Через 2-3 месяца родители замечают изменение поведения и дома: ребёнок чаще берётся за новое, реже плачет из-за неудач, спокойнее реагирует на оценки. Это побочный, но очень ценный эффект наших занятий.
Если ваш ребёнок боится пробовать новое - приходите на пробное занятие. Мы посмотрим, насколько глубок страх, и подберём программу.