Ja tavam bērnam katru dienu jāatgādina viens un tas pats, jālūdz apsēsties pie mājasdarbiem, jāatgriež viņš no savām domām un atkal jādzird, ka viss ir aizmirsts, tad, visticamāk, tev jau ir radušās šīs domas.

Vai tas ir SDDG.
Vai tas ir slinkums.
Vai arī es daru kaut ko nepareizi.

Tu neesi viena.
Šobrīd tā ir viena no biežākajām tēmām vecāku forumos Rīgā un visā Eiropā.




Kā tas izskatās reālajā dzīvē


Bērns
ilgi sēž pie uzdevuma
aizmirst tikko izlasīto
jauc nosacījumus
nespēj sākt darbu
iegrimst sapņos
sabrūk, raud vai dusmojas

Skolotāji saka

Viņš ir gudrs, bet neorganizēts
Viņam trūkst uzmanības
Viņš nepietiekami cenšas

Bet mamma jūt ko citu.
Viņš cenšas. Viņš vienkārši nevar.




Kāpēc vārds SDDG biedē


Tāpēc, ka vecāku apziņā SDDG bieži nozīmē
zāles, psihiatru, zīmogu, problemātisku bērnu.

Taču patiesība ir tāda, ka apmēram 90 procentiem bērnu ar šādiem simptomiem nav SDDG kā diagnozes.
Viņiem ir nepietiekami attīstītas kognitīvās funkcijas
uzmanība
darba atmiņa
informācijas apstrādes ātrums
impulsu kontrole

Tā nav slimība.
Tas nenozīmē, ka ar bērnu kaut kas nav kārtībā.
Tas ir vienkārši smadzenes, kuras vēl nav iemācījušās strādāt tā, kā to prasa skola.




Kāpēc to sajauc ar slinkumu


Tāpēc, ka ārēji viss izskatās vienādi.

Gan slinks bērns, gan bērns ar uzmanības grūtībām
nepilda mājasdarbus
novēršas
velk garumā
izvairās no sarežģītiem uzdevumiem

Taču iekšēji notiek pavisam atšķirīgi procesi.

Slinks bērns var, bet negrib.
Bērns ar kognitīvām grūtībām grib, bet nevar.

Tieši tāpēc viņš
ātrāk nogurst
kļūst nervozs
izvairās
zaudē ticību sev




Divas ģimenes. Viena problēma, bet atšķirīgi likteņi


Ģimene Nr. 1

Lešam bija desmit gadi.
Viņš bija kluss, gudrs un lēns.

Viņš daudz ko aizmirsa.
Jauca uzdevumus.
Ilgi pildīja mājasdarbus.

Visi teica, ka viņš ir slinks un tāds ir viņa raksturs.

Viņu nepārbaudīja.
Ar viņu nestrādāja.
Viņu tikai pastāvīgi steidzināja.

Piecpadsmit gadu vecumā viņš nolēma, ka ir stulbs.
Divdesmit gados – ka viņam nekas nopietns nesanāks.

Tagad viņam ir gandrīz trīsdesmit.
Viņš nav sevi realizējis nevis tāpēc, ka nespētu,
bet tāpēc, ka viņa smadzenes tā arī netika iemācītas strādāt.



Ģimene Nr. 2

Mišam arī bija desmit gadi.
Un viss bija līdzīgi
viņš aizmirsa
nesaprata
nepaspēja
raudāja

Taču mamma sajuta, ka tā nav slinkuma problēma.

Viņa devās uz diagnostiku.
Un tur pirmo reizi izskanēja
vāja darba atmiņa
uzmanības grūtības
zems informācijas apstrādes ātrums

Ar Mišu sāka strādāt nevis ar mājasdarbiem, bet ar
atmiņu
uzmanību
domāšanu
loģiku

Pēc dažiem mēnešiem viņš sāka
ātrāk saprast
pārliecinātāk atbildēt
mazāk baidīties
paspēt

Viņš nekļuva par ģēniju.
Viņš kļuva par bērnu, kurš tic sev.




Kas patiesībā ir vajadzīgs šādiem bērniem


Viņiem nav vajadzīgi kliedzieni.
Nav vajadzīgi sodi.
Nav vajadzīgs spiediens.

Viņiem ir vajadzīgs, lai smadzenes iemācītos
noturēt uzmanību
iegaumēt
saprast instrukcijas
apstrādāt informāciju

To sauc par kognitīvo spēju attīstīšanu.

Tieši uz to mūsdienās balstās modernās skolas un programmas, kas palīdz bērniem ne tikai mācīties, bet arī tikt galā ar dzīves un mācību slodzi.




Ja tu šeit atpazīsti savu bērnu


Ja tu lasi un domā, ka tas ir par jums,
tad jūs neesat vieni.

Un tas nav spriedums.
Tas ir signāls, ka smadzenēm ir vajadzīga palīdzība un treniņš, nevis spiediens.



🎥 Mēs šo tēmu detalizēti apskatījām video YouTube
kas patiesībā ir SDDG
kā to atšķirt no uzmanības grūtībām
un ko var darīt jau tagad, lai palīdzētu bērnam https://youtu.be/0D8rCnhTSBs?si=WSi9R-4fRBMKX0H2