Slikta atmiņa un koncentrēšanās bērnam:
kā palīdzēt bez stresa
Kad bērns aizmirst mājas darbus, zaudē lietas, nespēj koncentrēties un ātri met sarežģītus uzdevumus, vecāki bieži vien domā, ka tas ir vecuma, un ar laiku pāries. Bet, ja šādas grūtības jāatkārto nepārtraukti, viņi sāk ietekmēt ne tikai studijas, bet arī uz bērna pārliecību par sevi. Jūsu pašreizējo rakstā šī līnija jau ir: problēmas ar atmiņu un uzmanību, tiek atspoguļotas uz skolu, motivāciju un pašnovērtējumu.
Ir svarīgi saprast: slikta atmiņa bērnam — tas ne vienmēr ir par "ленится" vai "viņas". Bieži vien viņam grūti noturēt informāciju, koncentrēties uz uzdevumu un novest iesākto līdz galam. Un tieši ar to var un vajag strādāt.
Ir svarīgi saprast: slikta atmiņa bērnam — tas ne vienmēr ir par "ленится" vai "viņas". Bieži vien viņam grūti noturēt informāciju, koncentrēties uz uzdevumu un novest iesākto līdz galam. Un tieši ar to var un vajag strādāt.
Kā saprast, ka bērnam patiešām ir atmiņas un koncentrēšanās grūtības?
Parasti vecāki pamana nevis vienu simptomu, bet vairākus vienlaikus. Bērns aizmirst, kas ir uzdots, zaudē mācību materiālus, nevar koncentrēties ilgāk par dažām minūtēm, izvairās no sarežģītiem uzdevumiem un ātri nogurst no mājas. Jūsu rakstā jau ir uzskaitītas šīs pazīmes: aizmāršība, grūtības pildīt mājasdarbus, samazināta motivācija un izvairīšanās no sarežģītā.
Ja tas notiek regulāri, problēma vairs neizskatās nejauša. Tas ir signāls, ka bērnam nav nepieciešama stingrība, bet gan sistēmiskāks atbalsts.
Kad bērns pastāvīgi kaut ko aizmirst un nespēj noturēt uzmanību, viņš pamazām sāk domāt, ka ar viņu "kaut kas nav kārtībā". Tāpēc samazinās pašapziņa, pazūd iniciatīva, parādās ieradums izvairīties no sarežģītiem uzdevumiem. Jūsu rakstā šī doma ir ļoti svarīga: ja jūs ilgi nestrādājat ar uzmanību un atmiņu, tas ietekmē bērna pašcieņu un ticību saviem spēkiem.
Tas ir, atmiņas un koncentrēšanās problēma nav tikai skolas jautājums. Tas ir arī jautājums par bērna iekšējo stabilitāti.
Ja tas notiek regulāri, problēma vairs neizskatās nejauša. Tas ir signāls, ka bērnam nav nepieciešama stingrība, bet gan sistēmiskāks atbalsts.
Kad bērns pastāvīgi kaut ko aizmirst un nespēj noturēt uzmanību, viņš pamazām sāk domāt, ka ar viņu "kaut kas nav kārtībā". Tāpēc samazinās pašapziņa, pazūd iniciatīva, parādās ieradums izvairīties no sarežģītiem uzdevumiem. Jūsu rakstā šī doma ir ļoti svarīga: ja jūs ilgi nestrādājat ar uzmanību un atmiņu, tas ietekmē bērna pašcieņu un ticību saviem spēkiem.
Tas ir, atmiņas un koncentrēšanās problēma nav tikai skolas jautājums. Tas ir arī jautājums par bērna iekšējo stabilitāti.
Kā jūs varat palīdzēt mājās tagad?
Labāk ir praktizēt pamazām, bet regulāri. Pat 15-20 minūtes dienā uzmanības, atmiņas un loģikas vingrinājumi darbojas labāk nekā retas garas aktivitātes, izmantojot spēku. Šī ideja jau ir jūsu rakstā, un tā labi atbalsta vecāku Patiesā labuma sajūtu.
Uzdevumu saraksti, piezīmes, taimeri un vizuālie atgādinājumi palīdz bērnam aizmirst mazāk un labāk saprast, ko darīt tālāk. Kad struktūra ir redzama ar acīm, bērnam ir vieglāk saglabāt kārtību un pazust mazāk.
Spēles, izaicinājumi, kārtis un praktiski uzdevumi palīdz bērnam iekļauties darbā bez liekas spriedzes. Jūsu raksts jau liek tam labu uzsvaru: ar interesi bērns mācās labāk nekā ar spiedienu.
Ja bērns dzird tikai par kļūdām, viņš ātrāk padodas. Ja pieaugušais pamana pūles, pat nelielas, bērnam ir sajūta, ka viņš virzās uz priekšu. Jūsu raksts jau izmanto šo atbalstu-slavēt ne tikai par rezultātu, bet arī par centieniem.
Kad labāk negaidīt un meklēt atbalstu?
Ja bērns ilgu laiku paliek izklaidīgs, aizmāršīgs, viņam ir grūti veikt nodarbības, viņš izvairās no sarežģītiem uzdevumiem un mājas mēģinājumi gandrīz nemaina situāciju, labāk neatlikt palīdzību. Jūsu rakstā ir skaidri teikts, ka nav iespējams ignorēt koncentrēšanās un atmiņas problēmas, jo laika gaitā tas sāk atspoguļoties skolā, motivācijā un komunikācijā.
Jo ātrāk bērns saņem pareizo atbalstu, jo vieglāk ir mainīt ne tikai mācību paradumus, bet arī attieksmi pret sevi.
Jo ātrāk bērns saņem pareizo atbalstu, jo vieglāk ir mainīt ne tikai mācību paradumus, bet arī attieksmi pret sevi.
Smartwill Riga 7-15 gadus veci bērni attīsta uzmanību, darba atmiņu, koncentrēšanos, pašorganizēšanos un inteliģenci rotaļīgā, bet sistēmiskā formā. Mēs strādājam ne tikai ar simptomu — "visi aizmirst" vai "nevar koncentrēties"—, bet ar tām prasmēm, uz kurām tiek saglabātas mierīgas un veiksmīgas studijas: spēja noturēt uzdevumu galvā, novest iesākto līdz galam, pārslēgties, nezaudējot pavedienu, un pārliecinātāk tikt galā ar slodzi.
Kad šīs funkcijas kļūst stiprākas, bērnam ir vieglāk veikt mājasdarbus, uzņemties iniciatīvu, mazāk izvairīties no sarežģītības un justies tā, it kā viņš to patiešām paveiktu. Un vecākiem tas nozīmē mazāk spriedzes mājās, mazāk atkārtotu konfliktu un vairāk miera.
Reģistrējieties izmēģinājuma sesijai, lai saprastu, kādas prasmes šobrīd ir īpaši svarīgi atbalstīt tieši jūsu bērnam un ar ko labāk sākt palīdzību bez spiediena un stresa
Kad šīs funkcijas kļūst stiprākas, bērnam ir vieglāk veikt mājasdarbus, uzņemties iniciatīvu, mazāk izvairīties no sarežģītības un justies tā, it kā viņš to patiešām paveiktu. Un vecākiem tas nozīmē mazāk spriedzes mājās, mazāk atkārtotu konfliktu un vairāk miera.
Reģistrējieties izmēģinājuma sesijai, lai saprastu, kādas prasmes šobrīd ir īpaši svarīgi atbalstīt tieši jūsu bērnam un ar ko labāk sākt palīdzību bez spiediena un stresa